2. 您的位置
3. 首页
4. 期刊论文
5. 美国发现葡萄红斑病毒传播载体

美国发现葡萄红斑病毒传播载体

来源 :中外葡萄与葡萄酒 | 被引量 : 0次 | 上传用户：weinziel

【摘 要】

：

加州大学（戴维）昆虫学博士后Brian Bahder及昆虫学教授FrankZalom,在2016年2月26日葡萄红斑病网络研讨会中发布一项令人激动的消息：温室试验证实,三刺苜蓿角蝉（three-cornered al

【出 处】

：

中外葡萄与葡萄酒

【发表日期】

：

2016年3期

【关键词】

：

病毒传播 红斑病 葡萄 载体 美国 加州大学 昆虫学 博士后 

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文 赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

加州大学（戴维）昆虫学博士后Brian Bahder及昆虫学教授FrankZalom,在2016年2月26日葡萄红斑病网络研讨会中发布一项令人激动的消息：温室试验证实,三刺苜蓿角蝉（three-cornered alfalfa treehopper）可将红斑病相关病毒（RBaV）传播给葡萄.该发现首次确认了葡萄红斑病相关病毒的传播载体.

其他文献

不同规格果袋对夏黑葡萄果实的影响

通过用9种不同规格的葡萄专用果袋和透明塑料果袋，研究套袋对夏黑葡萄果实的影响。结果表明：套袋处理对夏黑葡萄的果粒质量、病果率、可溶性固形物含量的影响差异显著，对果皮厚

期刊

夏黑葡萄规格果袋套袋

高职职场英语写作课程模式的思考与实践

新形势下,随着社会的发展和技术的日新月异,高职职场英语写作的教学模式也面临着变革。采用新的教学模式不但是教师提高教学质量的保证,同时也能够帮助学生培养良好的英语写

期刊

高职职场英语英语写作课程模式思考与实践教学模式

沿空留巷无煤柱开采技术在屯兰矿的应用与研究

针对屯兰矿生产条件和围岩特点，分析沿空巷道项板岩层运动特点及对沿空巷道围岩的影响，提出了沿空巷道锚梁网联合支护方案和充填体内钢筋网加固方法，增加沿空巷道围岩和充填体强

期刊

无煤柱开采沿空留巷巷道支护充填体内加固non coal pillar mining gob-side retaining entry roadway

刮板输送机链轮疲劳寿命分析

运用有限元分析软件UG,对刮板输送机的重要部件链轮进行疲劳寿命分析,得到了疲劳安全因数和启动10s内的应力应变图。其分析结果为刮板输送机的可靠性工程质量分析提供了理论

期刊

链轮UG有限元疲劳寿命分析sprocket UG finite element fatigue life analysis

简要分析高职“厂中学”模式下学生思想政治教育的问题

高职学生是为适应社会生产、建设与服务而专门培养的一种专业应用型人才,他们是全面建设小康社会的人才资源中的重要组成部分。作为致力于国家建设的高职学生,他们自身的价值

期刊

高职学生厂中学思想政治教育

适应社区管理信息化要求的高职社区专业计算机课程改革对策研究

信息技术制约着科技以及社会经济的发展与进步,只有设置符合我市社区管理信息化要求的高职社区专业计算机课程,才可以提升教学质量,培养出优秀的社区信息化管理人才,促进社会

期刊

管理信息化教学改革信息技术

让沙漠“披绿生金”的汉森酒业

二十世纪80年代，著名科学家钱学森针对西部干旱地区提出了“沙产业”理论，中国沙产业也逐渐受到各地的重视，一批以沙产业为主导的企业逐步发展起来。总部位于乌海市的内蒙古汉森

期刊

酒业沙漠西部干旱地区沙产业内蒙古乌海市金钱学森

小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索

摘 要：在新课改背景下，数学教师需要对过去的教学模式进行调整，注重培养学生的综合能力，在对学生进行课程教学的过程中提高对培养学生思维意识的重视程度。对于不同的学生而言，他们的性格以及所接触的环境是不一样的，所以数学教师应该采取差异化教学方法来对学生进行指导，让学生在这种教学方法下主动对数学知识进行学习，让学生能够在有限的教学时间内获取更多的数学知识。在本文中首先对这种方法的涵义进行介绍，然后提出了

期刊

小学数学分层教学策略

小学低年级语文口语交际教学思考

摘要：口语交际教学是对小学低年级学生进行口语交际能力培养的有效途径，和书面表达能力相比，口语交际相对简单，更具基础性价值。低年级学生正处在语言能力发展的基础与关键时期，在这个阶段加强对学生的口语交际指导，能够明显提高学生语言运用意识，推动学生交际能力的发展，给学生灵活恰当的运用语言做好铺垫。小学语文教师要充分把握低年级学生的学习特点，考虑他们的认知以及接受能力，在口语教学当中进行精心设计，提高学生

期刊

小学低年级语文口语交际教学方法

信息技术在初中物理演示实验教学中的应用

摘 要：为了全面提升初中物理实验教学效果，通过充分发挥信息技术的优势，创设合适的教学情境，将物理规律和物理原理形象的、生动的展现在学生面前，有效激发学生对于物理实验的兴趣，充分锻炼和培养学生观察能力和探究能力，可以促使物理实验教学达到理想的效果。　　关键词：信息技术;初中物理;演示教学　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）18-0127

期刊

信息技术初中物理演示教学