【摘 要】
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在数学学习中,发现式学习要比接受式学习所获得的知识广博得多,对知识的认知程度也更加深刻。要想使学生有所发现,教师就应当提供机会让他们去积极尝试,去展开探究。这样的学
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在数学学习中,发现式学习要比接受式学习所获得的知识广博得多,对知识的认知程度也更加深刻。要想使学生有所发现,教师就应当提供机会让他们去积极尝试,去展开探究。这样的学习要求学生具备一定的探究能力,同时要有充分的时间保证,要让学生的探究深入而有效。笔者结合教学实际,谈谈在教学中如何引领学生进行探究。一、认清探究性学习的优势《数学课程标准》指出:“有效的数学学习不能单纯依靠模仿和记忆,动手实践、自主探
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FujiOrthoLC(GCCorporation)是一种可聚合的树脂增强的玻璃子体粘固剂,是新型的正牙粘合材料,由精细的氟铝玻璃粉和液体组成。粉末用作填料,液体由聚丙烯酸、水和用作光聚合
1 材料和方法 实验组 :成年人 2 0名 ,年龄 2 378岁 ,其中男性 6例 ,女性 14例。在因牙周病拔牙过程中取其牙周组织样本 5 0mg左右。对照组 :成年人 2 0名 ,年龄 2 15 2岁 ,
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