【摘 要】
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道德与法治课程自设立之初便是为了落实德育教育,由此优化学生思想认识、德育感受,由此改善学生素质水平所存在的,所以评价小学道德与法治学科教学效益最主要的依据便是要全
【机 构】
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山东省东营市垦利区胜坨镇实验小学 257000
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道德与法治课程自设立之初便是为了落实德育教育,由此优化学生思想认识、德育感受,由此改善学生素质水平所存在的,所以评价小学道德与法治学科教学效益最主要的依据便是要全面观察小学生是否真正受到了德育启发,形成了良好的品德意识与心理健康.为此,小学道德与法治课程教师便要全面落实体验式教学法,切实优化学生的学科认识.本文将从创设情境,唤起学生人生记忆;丰富角色扮演,优化学生体验经历;拓展学科实践,完善学生德育体会三个角度来分析小学道德与法治课程教师应该如何组织有效的德育体验活动.
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