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本文从韩礼德系统功能语言学理论的角度出发。分析了大学生二语写作中时常出现的语篇思想统一性不高、连贯性不强、语句堆积的问题。认为这些问题是由于写作者只注重语言的概念功能和人际功能。忽视语言的谋篇功能而造成的。本文指出,在写作教学中应该加强对学生信息组织能力的培养,引导他们通过主位系统。信息系统和衔接系统更好地实现语篇功能。由此证明了懂得主位述位的基本理论有利于实现语篇的思想统一性。了解语篇的基本推进模式有利于实现语篇的连贯性。了解语篇的信息性有利于实现语篇的简洁经济性。