【摘 要】
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基于2001—2017年30个省(市、自治区)的高等学校样本总体数据,运用面板固定效应模型、面板分位数回归模型等方法,系统分析高校教师科研领导力的影响因素并提出具体的政策建议
【基金项目】
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作者主持研究的国家社科基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“高校青年教师领导力发展研究”(BIA160102)的阶段性成果
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基于2001—2017年30个省(市、自治区)的高等学校样本总体数据,运用面板固定效应模型、面板分位数回归模型等方法,系统分析高校教师科研领导力的影响因素并提出具体的政策建议。研究发现:教师特征、科研载体、基础研发投入等变量对高校教师科研领导力具有显著的影响。其中,高校教师承担或参与科研项目对科研领导力的提升作用相对最大,参与或承担科研项目每增加10%,高校教师发表的论文数量会增加6.96%;高级职称人员数量、基础研发投入、参加国际学术会议的次数每增加10%,高校教师发表的论文数量分别增加2.53%、1.
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