论文部分内容阅读
文化之为文化
【出 处】
：
东方艺术
【发表日期】
：
2003年6期
其他文献
练习课是课堂学习的延续和补充,也是培养学生数学核心素养的主阵地.作为一线教师,我们要打破传统习题千篇一律,机械枯燥的桎梏.应当秉持“人人参与有价值的练习,人人获得可持
魏晋年间,中国诗坛被玄言诗垄断,是他,在诗坛吹起一阵清新的风,开一代田园诗派;他,挣扎在入仁与出世的矛盾中,最终与黑暗的官场决裂,归隐田园;他,在儒家与道家的思想中游弋,
摘 要 所谓的素养指的是一个人的修养，包括道德品质、外在形象、知识水平与能力等各方面。教师要做教育教学的有心人，不单纯的传授知识而是要善于在课堂教学中用心发现契机，发现教学内容与核心素养的结合点，发现学生行为与核心素养的切入点，做到既教书又育人，注重学生核心素养的培养，定能取得良好的教育教学成果，促进学生的全面发展。 关键词 教学；培养学生；核心素养；思考 中图分类号：G623文献标识码：A文
摘 要 随着新课改的深入，教育对教师和学生提出了更高的要求，即如何转变教学观念，培养学生的化学学科素养，促进学生化学学科知识的实质性提高。近年来，这一问题越来越成为众多一线教师重点关注的问题。因此，本文从加强实验，明确变化观念与平衡思想；激发探究，强化科学探究与创新意識；创设情境，体会科学精神与社会责任三方面对这一教学策略展开了研究。 关键词 高中化学；学科素养；教学策略 中图分类号：G623