【摘 要】
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针对新工科背景下Linux操作系统无法满足云计算、大数据等新技术课程对操作系统的要求,从Linux教学存在的问题及困境出发,以“新工科”视角重新审视和定位,从教学模式、教学
【基金项目】
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2018年教育部产学合作协同育人项目《新工科、人工智能+背景下的教学新模式、方法探索与实践》(No.201802127005、No.201802111015),河南城建学院2019年高等教育教学改革研究与实践项目《“新工科”、“人工智能+”背景下的物联网工程专业立体化教材建设研究》
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针对新工科背景下Linux操作系统无法满足云计算、大数据等新技术课程对操作系统的要求,从Linux教学存在的问题及困境出发,以“新工科”视角重新审视和定位,从教学模式、教学资源、实践项目等方面探索其教学改革的新方案。提出了慕课与项目式教学相结合的混合教学模式,将课程教学与课程设计打通,采用基于慕课的混合教学模式进行课程教学,采用CDIO模式进行课程设计,旨在为新工科背景下Linux操作系统课程的教学改革提供参考。
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