【摘 要】
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题目(2009年全国卷Ⅰ理22)设函数f(x)=x~3+3bx~2+3cx有两个极值点x_1、x_2,且x_1∈[-1,0],x_2∈[1,2].(Ⅰ)求b、c满足的约束条件,并在下面的坐标平面内,画出满足这些条件的点
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题目(2009年全国卷Ⅰ理22)设函数f(x)=x~3+3bx~2+3cx有两个极值点x_1、x_2,且x_1∈[-1,0],x_2∈[1,2].(Ⅰ)求b、c满足的约束条件,并在下面的坐标平面内,画出满足这些条件的点(b,c)的区域;(Ⅱ)证明:-10≤f(x_2)≤-1/2.命题者提供的标准答案如下:(Ⅰ)f′(x)=3x~2+6bx+3c,由题意知方程
The function f (x) = x ~ 3 + 3bx ~ 2 + 3cx has two extremal points x_1, x_2 and x_1∈ [-1,0], x_2∈ [1 , 2]. (I) Find the constraints that b and c satisfy, and draw the region of points (b, c) satisfying these conditions in the coordinate plane below. ) ≤ -1/2 The standard answers provided by the propositional person are as follows: (1) f ’(x) = 3x ~ 2 + 6bx + 3c,
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摘 要：菲比·卡里以仿诗为呼吁女性觉醒的武器，通过戏仿著名诗人华兹华斯的《她住在人迹罕至的地方》，仿诗《雅各伯》质疑了男权统治下的所谓“自然”的写作传统，提出了为女性建立新话语的可能性。 关键词：菲比·卡里 仿诗 《雅各伯》 女性的觉醒 一、引言 仿诗（parody）是以讽刺或嘲讽为手段对原诗歌进行模仿的作品。仿诗一直被赋予“化崇高为荒唐”的骂名。正如评论家德怀特·麦克唐纳（1960）所说：
心理学家N.R.F.梅伊尔在研究过去经验对于问题解决过程的作用时指出:“一个人不会解一道题,不是因为他不能找到一种解法,而在于他习惯的运算方法妨碍了他去想出恰当的解题方
一、教学目标1．结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。2．掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。3．会用除法算式表示并解释平均
摘要:众所周知,数学应用题的教学与学习,不论是在哪个学习年段都是非常重要的,也是比较难啃的骨头。据统计,在高中阶段,应用题在数学高考中的得分率仅为14.6%。复杂的问题背景、取材之广泛,再加之学生自身对应用题的心理障碍、阅读理解能力有限等原因,使得学生无法很好的阅读和理解应用题,并进行解答。因此,对当前高中数学应用题教学的现状进行仔细分析,找出当前高中数学应用题教学存在问题,并解决问题,则是本文所
1.2012年11月17日交通运输部令第7号公布2.自2013年1月1日起施行第一章总则第一条为规范邮政业标准化工作,加强行业标准化管理,促进邮政业健康发展,提高服务质量和水平,依据
“意”与“象、量关系实际是比兴关系，采用的是比喻与象征的手法，一“意”既可换多“象”，一“象”亦可呈多“意”。意象有四种主要类型（纪实再现型、写景咏怀型、托物寄寓型、变
对初中学生语文学习方法的探索:利用名著引导学生热爱阅读;让学生从心理上重视读书。
Exploration of junior high school students’ language learning methods: Using fa
吞咽功能障碍与致残率和死亡率的增高有关,如何对吞咽功能障碍患者进行训练与管理成为重要的管理话题。在临床实践中,将患者的饮食训练与日常精细化心理护理管理相结合,成效
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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是字形词句篇、听说读写诸能力的训练。小学语文教学大纲指出:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事