【摘 要】
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高职院校创业教育的开展、学生创业能力的培养以及如何提供有效的创业教学策略与教学过程设计,既是高等职业教育实践中有效实施创业教育的关键环节,也是推进创业教育的瓶颈因
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高职院校创业教育的开展、学生创业能力的培养以及如何提供有效的创业教学策略与教学过程设计,既是高等职业教育实践中有效实施创业教育的关键环节,也是推进创业教育的瓶颈因素。通过对高职学生的创业能力特征分析,探讨在教学实践中创业教育的教学模式,提出突破原有创业教学模式的限制,建立以能力为核心的创业课程内容,形成高职院校学生创业能力培养路径,实现从单纯理论教学向以行动为导向的体验式教学转换。
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