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学生的学习有其一定的客观规律。遵循学生的学习发展规律,能够让英语教学做到有效果、有效率、有效益,这才能称之为有效教学。指出有效教学缺失的原因,并从教师角度出发,提出五种相应的有效教学策略。
有效教学在英语教学中的缺失初探
【摘 要】
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学生的学习有其一定的客观规律。遵循学生的学习发展规律,能够让英语教学做到有效果、有效率、有效益,这才能称之为有效教学。指出有效教学缺失的原因,并从教师角度出发,提出
【机 构】
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安徽省合肥市第一中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年36期
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