【摘 要】
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<正>君子二字其意甚广,欲为之诠注,颇难得其确解。为英人所称劲德尔门(gentleman)包罗众义,与我国君子之意差相吻合。证之古史,君子每与小人对待,学善则为君子,学不善则为小
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<正>君子二字其意甚广,欲为之诠注,颇难得其确解。为英人所称劲德尔门(gentleman)包罗众义,与我国君子之意差相吻合。证之古史,君子每与小人对待,学善则为君子,学不善则为小人。君子小人之分,似无定衡。顾习尚沿传类以君子为人格之标准。望治者,每以人人有士君子之心相勖。《论语》云"君子人与?君子人也",明乎君子品高,未易几及也。英美教育精神,以养成国民之人格为宗旨。国家犹机器也,国民犹轮轴也。转移盘旋,端在国民,必使人人得发展其本能,
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