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浅析数学课堂探究性学习的误区
浅析数学课堂探究性学习的误区
来源 :黑龙江教育(小学教学案例与研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzw441884878
【摘 要】
:
【正】当前,广大数学教师正在改变老一套“静听”式的教学模式,努力实施新的以人为本,注重培养学生求异思维和发散思维的教学方式。学生学习的过程成为发展个性、
【作 者】
:
张慧
【机 构】
:
江苏省如皋市附属小学
【出 处】
:
黑龙江教育(小学教学案例与研究)
【发表日期】
:
2007年3期
【关键词】
:
课堂探究
发散思维
教学效果
求异思维
知识经验基础
讨论交流
小数的
课堂教学
听课者
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【正】当前,广大数学教师正在改变老一套“静听”式的教学模式,努力实施新的以人为本,注重培养学生求异思维和发散思维的教学方式。学生学习的过程成为发展个性、
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