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我们的数学教学应关注学生已有的生活经验和知识背景，应关注学生的实践活动和直接经验，关注学生的自主探索和合作交流，关注学生的数学情感和情绪体验，使学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习过程中去，使数学学习具有价值、富于意义。这些是我们每个数学教育工作者都希望能做到的，但要确实的做好这一点，又是谈何容易，为此，我们要优化课堂教学。