论文部分内容阅读
我们的数学教学应关注学生已有的生活经验和知识背景,应关注学生的实践活动和直接经验,关注学生的自主探索和合作交流,关注学生的数学情感和情绪体验,使学生投入到丰富多彩、充满活力的数学学习过程中去,使数学学习具有价值、富于意义。这些是我们每个数学教育工作者都希望能做到的,但要确实的做好这一点,又是谈何容易,为此,我们要优化课堂教学。