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中学语文阅读教学因教法僵化、忽视学生主体性地位等各种原因,直接导致了学生语文素养的缺失。本文认为,通过对学生阅读兴趣的培养,打破既定的教学模式和阅读过程中学生主体性地位的凸显,将有力地扭转这一现状。
强化阅读教学 提高语文素养——关于语文阅读教学的思考
【摘 要】
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中学语文阅读教学因教法僵化、忽视学生主体性地位等各种原因,直接导致了学生语文素养的缺失。本文认为,通过对学生阅读兴趣的培养,打破既定的教学模式和阅读过程中学生主体
【机 构】
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福建省罗源一中
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年18期
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