【摘 要】
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【正】 怎样提高大学高年级教学的效果和质量,防止学生毕业后可能出现的知识面太窄,自学和动手能力差,分析和解决问题的能力弱等缺陷,是我们亟待研究、实践的一个重要课题。
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【正】 怎样提高大学高年级教学的效果和质量,防止学生毕业后可能出现的知识面太窄,自学和动手能力差,分析和解决问题的能力弱等缺陷,是我们亟待研究、实践的一个重要课题。现在,根据我院近年来的教学实践,谈几点粗浅认识。一、改进高年级教学,首先要研究高年级“教”与“学”双方的特点“学”的方面的特点。从年龄看,大学高年级的学生一般已是二十岁左右的青年,有的还更大一些。他们的跟学习关系最密切的
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