【摘 要】
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单纯灌输式教学使学生产生反感,更难适用于《金匮要略》教学,基于此《金匮要略》教学团队依托《金匮要略》名师空间课堂,结合CBL教学法,在中医学七年制临床型拔尖人才班开展
【基金项目】
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全国教育科学十二五规划课题【No:DIA130289】;湖南省教育科学“十二五”规划课题【No:XJK013BGD052;XJK015CGD042】;湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目【No:2014-215】;湖南省普通高校信息化教学应用立项建设项目【No:2015-27】;湖南中医药大学校级教学改革研究项目【No:2015-JG006】
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单纯灌输式教学使学生产生反感,更难适用于《金匮要略》教学,基于此《金匮要略》教学团队依托《金匮要略》名师空间课堂,结合CBL教学法,在中医学七年制临床型拔尖人才班开展一次二者结合的教学尝试,使用调查问卷对教学效果进行评估,利用EXCEL进行统计,结果显示,此项尝试受到绝大多数学生认可,具有进一步推广价值,但课程中某些细节仍需不断完善。
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