“PBL-CBT”教学在法硕核心课程中的探索与实践——以石河子大学为例

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PBL(问题式学习)与CBT(案例教学法)相结合的教学模式契合法律硕士的培养目标.“PBL-CBT”教学按照“教师课前发布案例、学生课下分析案例、学生课上讨论案例、教师点评后讲授知识”的步骤来运行.该教学模式有利于提高学生的法考通过率,有助于培养高水平的法律实务人才.
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