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以ＷＩＳＣ－ＣＲ１１个分测验量表分为变量对１０３名学习困难及与之配对的学业良好儿童进行聚类分析。结果显示，两组儿童均聚为３个智力亚型。学习困难儿童第１型ＦＩＱ中等偏上，与对照组第２型相当，但常识和译码分测验量表分低；第２型ＦＩＱ中等偏下，ＶＩＱ显著落后ＰＩＱ，该型ＰＩＱ与对照组第３型相等，但译码量表分显著低于对照组；第３型属边缘智能，算术分测验成绩更差。结果提示，学习困难儿童存在不同的智力亚型，表现为智力水平不等和智力结构方面的缺陷。