化学作为高中理科的必修课程，对学生的学习与高考都有着重要影响，并且学生将来的工作与生活与化学密不可分，所以学好化学对于高中学生是很有必要的.
　　高中化学教学内容中概念与原理较多，教学模式比较抽象，学生不容易掌握与理解，导致学生的积极性与学习效率不高.在高中化学教学中，教师要运用合适的教学手段，提高学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，引导学生掌握化学概念，提高学生的学习效率，从而提升教学质量.
　　一、创新高中化学教学方法
　　化学是一门以实验为基础的自然学科.在化学课堂教学中，教师要充分发挥实验教学的优势，以实验教学的方式，引导学生接受与掌握化学知识，并且鼓励学生亲自动手实验，培养学生的思考能力与实践能力.在实验教学中，教师要注重学生对理论知识的掌握，對教材中的理论知识与概念进行讲解，引导学生通过化学反应现象分析其中的理论知识，促使学生理解化学现象，从而帮助学生掌握化学概念与理论知识.
　　二、优化高中化学教学设计
　　新课改教学理念是推行素质教育，促使学生全面发展.学好实际操作性较高的化学学科，是学生全面发展的必要条件.在选择化学教学方法时，教师要注重对学生自主学习能力、独立思考能力、创新能力的培养.教师可以运用多种教学方法，将教材中的内容呈现给学生.高中化学教学的设计，必须满足对学生素质的提升.因此，在教学设计的过程中，教师要注重对学生思维的启发，促进学生智力的提高，培养学生的思维能力.在课堂教学过程中，教师要引导学生积极参与教学活动，促使学生明确学习目标，启发学生的思维，培养学生学习的主动性与积极性，鼓励学生独立思考，从而提高学生的学习能力，满足素质教育的要求.化学课程本身与生活紧密相连，化学教材中很多实验都是开放性的，教材中并没有直接阐述出实验结果.如果教师以传统的授课方式将化学实验的结果讲解给学生，学生表面明白了实验现象，实际上学生对实验现象与实验原理会产生许多疑惑.高中生是一个具有创造能力与判断能力的群体，仅仅告知学生实验结果，无法满足学生的求知欲与认同感.因此，在化学课堂教学中，教师应当优化教学设计，在传授理论知识的同时，融入实验、演示、观察、分析等教学方法，帮助学生理解知识，掌握知识，使学生通过实验体会化学的奥秘，从而提高化学学习效果.
　　三、高中化学教学形式多样化
　　受传统应试教育的影响，学生在学习过程中常常死记硬背理论知识.在新课改的教育理念中，教师在引导学生学习时应当注重培养学生的探索能力、实践能力、思考能力等，而不是死记公式，套用公式做题.虽然新课改中教材的难度稍微降低，但是在知识面上需要拓展，为将来学习高等化学打下牢固的基础.在传统的化学课堂教学中，是以教师为中心，以板书、口述、讲解等方式，向学生传授理论知识.而新课改下的化学课堂教学中，教师应当成为学生的引导者，根据每个学生的性格特点，学习能力情况，引导学生在实验前掌握所需的理论知识，在保证安全的情况下让学生自己动手实验，鼓励学生大胆尝试，开拓创新，使学生在实验过程中理解理论知识，实验结束后分组讨论实验心得，在合作交流中认识自身不足或者帮助其他同学共同进步.在这种多元化的教学形式中，保证了每一个学生都积极参与到课堂学习活动中，在提高学生的学习兴趣的同时，以实验的方式培养了学生的合作能力、观察能力和探索能力，丰富了课堂教学内容，从而使学生得到全面发展.
　　四、高中化学评价模式多样性
　　高中化学教学内容的变迁，使教师必须掌握多种教学方法，以素质教育、全面发展为前提，将教学内容以多种形式传授给学生.在丰富教学方法的同时，教师需要在教学过后给予学生相应的评价.高中化学教学的评价标准，不能仅以考试成绩作为最终结果，比起结果的评价，教师应注重学生实验过程的评价，实验前的准备是否充分，对理论知识是否掌握，实验中是否观察仔细，数据记录是否出现失误，实验现象的分析是否完整等，使过程性的化学教学评价结果具有合理性、公平性、科学性，使学生在教师的评价中发掘自身长处与了解学习过程中的不足，从而促使学生全面发展.
　　总之，教师运用合理的教学方法对学生的学习效率有着极大的影响.在高中化学教学中，教师要结合教学目标与内容，根据不同学生的学习情况，制定合理的教学方法，通过教学方法之间的相互配合，启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，使学生的学习能力与学习效果得到提高，从而促使学生全面发展.