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随着新课程改革的不断深入,广大教师的教材观已经从过去的“金科玉律”、“圣经”转变到今天的“例子”“材料”。不可否认,这种转变宛若清风,使得课堂上焕发出了一种勃勃生机。可是,当“教材无非是个例子”“创造性使用教材”“用教材教”等话语充斥耳际时,我们有理由进行适当的冷思考。
变换例题为哪般?——“创造性使用教材”冷思考
【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入,广大教师的教材观已经从过去的“金科玉律”、“圣经”转变到今天的“例子”“材料”。不可否认,这种转变宛若清风,使得课堂上焕发出了一种勃勃生
【机 构】
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福建省寿宁县鳌阳小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2019年5期
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