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传统的电子类专业课堂教学,由于受设备、器材等因素的限制,基本上都是通过教师“一张嘴、一支粉笔、一块黑板、一份教案”与学生进行信息交流.这种注入式、填鸭式的教学方式,忽视了对学生创造性思维能力及动手能力的培养,激发不起学生的学习兴趣和积极性.
浅谈信息技木与电子类专业课程的整合
【摘 要】
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传统的电子类专业课堂教学,由于受设备、器材等因素的限制,基本上都是通过教师“一张嘴、一支粉笔、一块黑板、一份教案”与学生进行信息交流.这种注入式、填鸭式的教学方式,
【机 构】
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湖南省衡阳市衡东职业中专学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2009年5期
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