如何提高初中数学课堂教学效率

来源 :吉林教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leihaibo880125
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课标指出:“在初中数学教学中要坚持以学生为主体的教学理念,培养学生的各种能力,提高课堂教学效率。”那么如何才能让学生自觉地进行学习,提高课堂教学效率呢?一、培养学习兴趣传统教学是以填鸭式、灌输式的教学方式为主,学生处于极其被动的学习状态中,导致他们只会死记硬背,不能灵活地运用知识,不能积极主动地去探究知识,只是高考中的答题机器。在新课标的指引下,学生成为了课堂的主体,学生的学习要 The new curriculum standard pointed out: “in junior high school mathematics teaching should adhere to the student as the main teaching philosophy, cultivate students’ abilities and improve the efficiency of classroom teaching. ” So how to make students consciously learn and improve the efficiency of classroom teaching First, to cultivate interest in learning Traditional teaching is based on cramming, inculcating teaching methods, students in a very passive state of learning, leading them to only rote, can not be flexible use of knowledge, can not be proactive Explore knowledge, only the answer machine in college entrance examination. Under the guidance of the new curriculum standards, students become the main body of the class, students learn to
其他文献
刘秋宝:由于国产高档沥青混合料摊铺机因业主和监理机构以及工程设计单位对其缺乏信心而受到不公正的歧视和冷遇,使得大多国内摊铺机生产厂家主要生产、销售多功能摊铺机。
压路机的制动与转向有共性,那就是机一液并用,其故障原因也都应从机械和液压两个方面去分析。1 制动系统的常见故障 制动系统技术状况的完好与可靠,是保证压路机安全行驶的
父亲名叫鄂允文,他生前的书桌玻璃板下一直压着“勤为先,俭为要,读为本”这九个字。父亲告诉我,这是爷爷临终前的嘱咐,也是全家老小几十年持家过日子的准则。我们家是满族人,
农历“立秋”以后,秋风渐起,随着淅淅沥沥的秋雨,“一场秋雨一阵凉”,炎热酷暑在逐渐消退。南方的秋季(8月7日—11月7日),初秋是夏季炎热的延续,大多气候都较为凉爽,且多为晴
陶器和瓷器是我们生话中触目可见的实用器具,它们遍布于世界每一个角落,即使遨游宇宙的“神舟六号”载人宇宙飞船及其运载火箭,都有陶瓷器件。人们越是司空见惯的东西,往往越
读者高秋林:您好,我是一名老党员,自费创办“高林图书馆”免费向乡亲们开放。2014年以来,一直有位“无名英雄”给我赠阅《中国老年》杂志,我把杂志摆在书架上,供大家阅读。杂
MT-1型真空摩擦磨损试验机可以提供从大气到6.7×10~(-3)Pa的压力环境,其可测载荷和速度的可调范围以及温度和振动特性等的变化范围都比较大,并且采用微机系统进行数据采集和
造假者使用的信封(参见051217)是晚于邮戳日期达六年的产品,笔者观之不禁哑然失笑。这种信封称为“百花齐放”封,制作者根据郭沫若创作于1958年的组诗《百花齐放》(共101首)
2016年大年三十的前一天,北京一间僻静的小平房里,一对中年夫妇神色紧张地盯着大门。门外,郝悦牵着聋弟弟大巧站在门口,犹豫良久。当他们刚一迈进门,中年女人“哇”地一声捂
人们对商品外观审美不断提高,不止为了满足日常生活的需要,人们有了更高的需求,从人们购置商品的时心理入手,对当代商品的包装设计进行分析,解析趣味的包装设计,阐述心理学在趣味包装的体现,发现趣味包装的表现方法和表达方式,以及如何呈现在消费者面前,并突出趣味性包装的的重要性,和趣味性包装对人们的影响。  【关键词】设计心理学;趣味性包装设计;消费者;表现手法  1 趣味性包装的发展及其特性  1.1 趣