论文部分内容阅读
低年级语文课堂是传播文化价值和观念的重要根据地,以其潜移默化的导向作用为学生提供启蒙教育。根据新课标课程改革的要求,低年级语文教育工作者理应积极响应改革的号召,将德育教育和爱国主义教育渗透到课堂中去,培养学生高度正能量的高尚品格,并逐步树立了积极的人生理想和处世观念,书写属于自己的青春诗篇。
德育教育渗透低年级语文课堂的现状分析与实践策略
【摘 要】
：
低年级语文课堂是传播文化价值和观念的重要根据地,以其潜移默化的导向作用为学生提供启蒙教育。根据新课标课程改革的要求,低年级语文教育工作者理应积极响应改革的号召,将德育教育和爱国主义教育渗透到课堂中去,培养学生高度正能量的高尚品格,并逐步树立了积极的人生理想和处世观念,书写属于自己的青春诗篇。
【机 构】
：
苏州市吴江区震泽实验小学
【出 处】
：
中学生作文指导
【发表日期】
：
2021年18期
其他文献
随着《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)的出台,基于学科核心素养的高中思想政治活动型学科课程成为当前教育界探讨的热点话题。但关于议题式教学与活动型学科课程二者之间关系的解读仍不够详细。因此本文将遵循“是什么、为什么、怎么办”的逻辑,展开对题式教学与活动型学科课程关系问题的探讨。
对于大多数学生来说,英语课堂是学习英语的主要途径。教师通过在英语课堂中系统地讲解英语知识,将英语语言和英语文化传递给学生,对学生今后的学习和发展有重要的影响。在提倡素质教育的今天,教育部门更加注重英语教学对培养学生核心素养的影响。因此,学校和教师需要重视对初中英语课堂教学的研究,提高学生的英语学科核心素养。
随着教育改革的不断进行,对于学生自身素质的要求也在不断提高。因此,教师在对学生进行教学时,应当注重培养学生的语文综合能力,尤其是注重学生质疑意识的培养,质疑意识能够帮助学生针对性的发现问题,可以让学生对所发现的问题进行自主性探讨学习,最终解决问题,质疑意识的培养是教育方面的一大重心任务。因此,作为初中的语文教师,应当着重培养学生的质疑意识,以更好地提高学生的语文综合素质能力。
随着社会不断的发展,信息技术逐渐被应用于各个领域中。随着互联网的推动,社会的经济不断发展、壮大。随着信息技术在不同领域发挥着不同的作用,教育部门也将信息技术对传统教学进行改革,使教学方式注入新的血液,培养出更全能的社会青年。初中语文是培养学生塑造文学素养跟继承传承文化的重要学科,因此,语文老师在教学中要结合现代信息技术创设有效的语文课堂,培养学生提高语文知识的素养。对此,本文中作者对信息化视野下初中语文教学策略做出探究。
随着新课改的实施,各大中小学校的老师都已感受到教育部和家长们对学生们学习上的重视,特别是在数学能力的培养上,尤为明显,现在的教学都在提倡讲小学数学的学习和实际生活相结合,培养学生的数学核心素养。数学来源于生活,同样生活中离不开数学,所以,让数学教学落实到生活中,将小学数学问题生活化,亦或是将生活中的问题数学化,让学生们在生活中加强对数学知识的运用,在解决生活中问题的同时,来激发学生学习数学的兴趣,提高学生的数学思维能力。所以小学数学老师带动学生在生活去发现数学、了解数学、运用数学。本文将对如何在小学数学教