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摘要:马克·吐温说“善良,是一种世界通用的语言,且盲人可感之,聋人可闻之”。当今我国道德已出现下滑现象,拯救善良已成为教学中不可缺少的一部分,而在小学阶段正是人格和品德形成的关键时期,也是可塑型最佳的时期,古人云,“人之初,性本善”,因此在小学语文教学中渗透真善良教育不容忽视。
关键词:真善良;语文教学;渗透;重要性
善良问题已引发的话题,已逐渐引起大家的深思和反省,因为善良问题而引发的问题,人民日报曾怒批:再不整治,中国道德就崩盘了。当下中国正有一群人打着“道德”的旗帜去牟利、去祸害社会,虽然不能以管窥豹,但是足以说明真善良在社会中的地位无可替代,它的作用不是简单的引人入善,是维护社会和谐稳定的另外一种方式。因此,在小学语文教学中渗透真善良教育是必不可少的。
一、 什么是善良?
善良不一定非得做多伟大的事情,有时候真诚的问候,一个善意的微笑,或是不经意的帮忙就能把爱传递给别人;善良不仅能给人带来温暖同时还可能改变一个人的命运;人性本来善良,只因掺杂了金钱的外衣使得善良隐藏起来了,需要去扒开它丑陋的外衣。对于小学生而言什么是善良?帮助其他同学是善良,捡到东西主动归还是善良,遇见老师、同学主动问好是善良,爱护公物是善良等等……小学生是真善美培养的最佳时期,还未受到尘世的污染,因此在语文教学中渗透真善美至关重要,鼓励和肯定他们的善举,让他们主动去发现善、挖掘善,潜移默化从而达到影响家长,带动家长一起去建设和谐社会。
二、 存在的问题
当前因为家长、社会的影响导致小学生有善心不敢实行善行,追其原因,有诸多,最为典型之一就是彭宇案,它是中國道德滑坡的里程碑事件之一,它开启了中国老年群体最为畸形的产业:碰瓷。碰瓷业下的现状:畏扶如虎,人人自危。彭宇案件还好路过的两名大学生帮忙查看监控,才能化解纠纷,然而好学生受到了表扬,但坏人除了批评未伤丝毫。彭宇案的遗毒,碰瓷案件如雨后春笋,层出不穷,有网友挑逗说:不是坏老人多了,是以前的坏孩子变老了;也有网友说:40多年雷锋教育,1个彭宇案打回解放前,在那句“不是你撞的你为什么扶?”面前,似乎一夜之间所有的教育风都变了。所以有的父母教育孩子不要扶人,尤其是老人和小孩;有的老师都教育学生不要轻易做好事,会被讹;多少家长连夜给孩子打电话,带着哭腔央求孩子,别瞎逞能。由此可见真善良教育的重要性。
三、 真善良的重要性
没有善良就不能有内心的平和,就不可能有世界的祥和与美好。善良是一种道德,是维持社会正常运行的一种理论,我们不应该急功近利,而应该保持一颗平和的心态,善良的人是愿意付出的人而且不图回报,没有善良就不可能让世界充满美。在2018年感动中国颁奖晚会上,我们看到了诸多身影,有王钰:密林多暗,轻吹送余芳,化名“兰小草”的他给急需帮助孤儿寡母捐款,每年2万。已经坚持了15年,缺席了无数次公益奖项领奖,最终在他去世前身份才真相大白。你用善良为一座城留下丰碑,芳香无尽、碧草之芬、幽兰之馨,有美一人在海之滨;有“天意怜幽草,人间重晚晴”的卢永根,将两老积蓄、十多个存折存款转入华南农业大学的账户,钱都是老两口一点一点存下来的,对扶贫和教育,两位老人却格外慷慨,种得桃李满天下,必唯大我育青苗,热爱祖国把自己燃烧;有“寸心言尽,冰壶万缕丝”的谢海华最长情的告白已胜却人间无数;如他们等等诸多善良之辈是教育学生真善良的楷模,是学生学习的榜样。
四、 如何在小学语文教学中培养小学生的真善美
首先,认识当前的现实以及存在的问题,给学生及家长讲解,道德滑坡只是个案,多给他们灌输一些先进和典型案例;其次,正确看待道德滑坡的个案,改变他们畸形的观念,相信国家会逐渐完善相关法律法规,相信善有善报恶有恶报;再次,平时教育时多鼓励和表扬那些善良的孩子,引导那些害怕的孩子让大家一起行善,学生雷锋精神;最后,潜移默化、循序渐进,慢慢改变家长和社会的错误认识,以身作则。
总之,在小学语文教育中尽可能的去渗透真善美教育,让这群孩子在学会保护自己的前提下,重新学习雷锋精神主动扶老人、小孩过马路,重塑社会公共道德。鼓励所以公民发扬公共精神风气,从小学生抓起,通过他们的实际行动改变社会的错误认知,政府应改变典型的饮鸩止渴当前大闹大赔、小闹小赔,不闹不赔的现状,鼓励和表扬先进,严惩破坏社会道德者。从小学教育开始,让他们长大后做一个善良的人,为人类去谋幸福,在一切道德品质中善良的体现是最需要的。
作者简介:
陈露,贵州省毕节市,贵州省大方县第二小学。 不觉受到启发诱导。
总之,语文教材中蕴含着丰富的德育因素,只要我们教师选好切入点,都可以对学生进行德育教育。通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育,寓德育于语文教学之中,培养学生高尚的情操。
作者简介:
陈欢,小学二级,上海市,上海市宝山区祁连镇中心校。
关键词:真善良;语文教学;渗透;重要性
善良问题已引发的话题,已逐渐引起大家的深思和反省,因为善良问题而引发的问题,人民日报曾怒批:再不整治,中国道德就崩盘了。当下中国正有一群人打着“道德”的旗帜去牟利、去祸害社会,虽然不能以管窥豹,但是足以说明真善良在社会中的地位无可替代,它的作用不是简单的引人入善,是维护社会和谐稳定的另外一种方式。因此,在小学语文教学中渗透真善良教育是必不可少的。
一、 什么是善良?
善良不一定非得做多伟大的事情,有时候真诚的问候,一个善意的微笑,或是不经意的帮忙就能把爱传递给别人;善良不仅能给人带来温暖同时还可能改变一个人的命运;人性本来善良,只因掺杂了金钱的外衣使得善良隐藏起来了,需要去扒开它丑陋的外衣。对于小学生而言什么是善良?帮助其他同学是善良,捡到东西主动归还是善良,遇见老师、同学主动问好是善良,爱护公物是善良等等……小学生是真善美培养的最佳时期,还未受到尘世的污染,因此在语文教学中渗透真善美至关重要,鼓励和肯定他们的善举,让他们主动去发现善、挖掘善,潜移默化从而达到影响家长,带动家长一起去建设和谐社会。
二、 存在的问题
当前因为家长、社会的影响导致小学生有善心不敢实行善行,追其原因,有诸多,最为典型之一就是彭宇案,它是中國道德滑坡的里程碑事件之一,它开启了中国老年群体最为畸形的产业:碰瓷。碰瓷业下的现状:畏扶如虎,人人自危。彭宇案件还好路过的两名大学生帮忙查看监控,才能化解纠纷,然而好学生受到了表扬,但坏人除了批评未伤丝毫。彭宇案的遗毒,碰瓷案件如雨后春笋,层出不穷,有网友挑逗说:不是坏老人多了,是以前的坏孩子变老了;也有网友说:40多年雷锋教育,1个彭宇案打回解放前,在那句“不是你撞的你为什么扶?”面前,似乎一夜之间所有的教育风都变了。所以有的父母教育孩子不要扶人,尤其是老人和小孩;有的老师都教育学生不要轻易做好事,会被讹;多少家长连夜给孩子打电话,带着哭腔央求孩子,别瞎逞能。由此可见真善良教育的重要性。
三、 真善良的重要性
没有善良就不能有内心的平和,就不可能有世界的祥和与美好。善良是一种道德,是维持社会正常运行的一种理论,我们不应该急功近利,而应该保持一颗平和的心态,善良的人是愿意付出的人而且不图回报,没有善良就不可能让世界充满美。在2018年感动中国颁奖晚会上,我们看到了诸多身影,有王钰:密林多暗,轻吹送余芳,化名“兰小草”的他给急需帮助孤儿寡母捐款,每年2万。已经坚持了15年,缺席了无数次公益奖项领奖,最终在他去世前身份才真相大白。你用善良为一座城留下丰碑,芳香无尽、碧草之芬、幽兰之馨,有美一人在海之滨;有“天意怜幽草,人间重晚晴”的卢永根,将两老积蓄、十多个存折存款转入华南农业大学的账户,钱都是老两口一点一点存下来的,对扶贫和教育,两位老人却格外慷慨,种得桃李满天下,必唯大我育青苗,热爱祖国把自己燃烧;有“寸心言尽,冰壶万缕丝”的谢海华最长情的告白已胜却人间无数;如他们等等诸多善良之辈是教育学生真善良的楷模,是学生学习的榜样。
四、 如何在小学语文教学中培养小学生的真善美
首先,认识当前的现实以及存在的问题,给学生及家长讲解,道德滑坡只是个案,多给他们灌输一些先进和典型案例;其次,正确看待道德滑坡的个案,改变他们畸形的观念,相信国家会逐渐完善相关法律法规,相信善有善报恶有恶报;再次,平时教育时多鼓励和表扬那些善良的孩子,引导那些害怕的孩子让大家一起行善,学生雷锋精神;最后,潜移默化、循序渐进,慢慢改变家长和社会的错误认识,以身作则。
总之,在小学语文教育中尽可能的去渗透真善美教育,让这群孩子在学会保护自己的前提下,重新学习雷锋精神主动扶老人、小孩过马路,重塑社会公共道德。鼓励所以公民发扬公共精神风气,从小学生抓起,通过他们的实际行动改变社会的错误认知,政府应改变典型的饮鸩止渴当前大闹大赔、小闹小赔,不闹不赔的现状,鼓励和表扬先进,严惩破坏社会道德者。从小学教育开始,让他们长大后做一个善良的人,为人类去谋幸福,在一切道德品质中善良的体现是最需要的。
作者简介:
陈露,贵州省毕节市,贵州省大方县第二小学。 不觉受到启发诱导。
总之,语文教材中蕴含着丰富的德育因素,只要我们教师选好切入点,都可以对学生进行德育教育。通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育,寓德育于语文教学之中,培养学生高尚的情操。
作者简介:
陈欢,小学二级,上海市,上海市宝山区祁连镇中心校。