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瑞思“美国小学”培养有竞争优势的国际化人才
我学了十几年英语，六级都过了，外企面试还是过不了！孩子还要这样学吗？
15年后，所有孩子都能说一口流利的英文，我孩子的核心竞争力是什么？
在全球经济一体化时代，会说英语就行么？美国乞丐和华尔街精英都会说流利的英语，但二者创造的社会价值、经济收入、社会地位差距却很大。其区别主要在于美国乞丐只会英语语言，华尔街精英却用英语学了十几年完整的学科课程，能将英语应用到项目管理等工作中，用英文进行团队合作、演讲演示，影响带动他人，创造更多的社会价值。希望您孩子成为国际职场具有竞争优势的人才吗？那么，先看孩子的英语学对了吗？
英语到底怎么学？
同为语言，汉语怎么学，英语就该怎么学
只有基于学科知识，系统学习的语言才是国际化社会必备的技能。同中国孩子学中文一样，美国孩子学的也是美国K12（幼儿园—高中）教育体制下完整的课程体系。据了解，瑞思目前就引入了国际教育巨头HMHG历时7年，耗资2亿美金打造，美国幼儿园到小学7年的学科课程。采用100%英文浸入式环境，用英语学语文、数学、科学等学科知识，这样获得的不只是英语语言能力，还有美式的学科思维和创造力。
学什么最有竞争力？
“学会思维”才能解决问题、创造价值
近年，屡次出现内地高考状元在香港、美国等一流大学面试中黯然落马的报道，不仅因为英语交流能力差，还因他们面对 “全球变暖的世界影响”等英文面试题时，很难个性化作答。他们习惯了重复记忆的学习方式，面对英文问题只依靠对知识的记忆本能反应，却不会用学科思维个性化解决问题。
瑞思不仅原版引进了美国的课程体系，还有美式课堂的思维方式。包括用英文进行数学的逻辑推理，用英语进行科学的探索实践等等。瑞思老师不会直接告知孩子答案，而是通过高科技互动课件，鼓励孩子们自己探索知识，自己论证得出结论。这样，孩子获得的不仅是一个答案或定义，而是美式的思维方式、解决实际问题的能力。未来，能理解不同文化、思维方式和价值评判，成为真正意义上的“国际公民”。
谁都能成奥巴马？
国际化精英的素质需要从小培养
2009年1月20日，全世界都见证了奥巴马的就职演讲，而在此之前，他经过了上百场大小演说，将自己的社会理想、未来远见、人文关怀转变成富有感染力的语言，再通过非凡的演讲能力表达出来，才得以说服百万民众，包括很多持不同政见的人。这样的社会感召力和影响力，是在美式课堂上从小就开始培养的。
通常，中国孩子移民美国，入小学要降一级，上大学也需读一年的预科。并不是知识不懂，而是学习的方式和学科英语学习适应不了。为弥补中国孩子不足，未来领导力的培养贯穿瑞思课堂始终。孩子们是课堂的主体，大家多人一桌，形成一个团队完成项目作业，锻炼孩子的团队协作能力；每个团队都会随机指定小组长，锻炼项目管理能力；作业完成后，小组长必须上台用英文进行演讲，锻炼其演讲演示的能力。
未来的财富和权力，是通过教育而来。美国的富裕阶级是这样看待未来竞争的：他们认为一切竞争都是全球性的，孩子必须具有全球性的竞争力。下一代必须占据最高端的、非工具性的工作，并且在世界范围内都是最优秀的。于是，创造力、想象力、领导才能、人文价值、艺术品位等综合素质培养成为关键。这些，也正是瑞思学科英语的目标：让中国孩子们站在国际化的起跑线，成长为国际社会的精英人才。
我学了十几年英语，六级都过了，外企面试还是过不了！孩子还要这样学吗？
15年后，所有孩子都能说一口流利的英文，我孩子的核心竞争力是什么？
在全球经济一体化时代，会说英语就行么？美国乞丐和华尔街精英都会说流利的英语，但二者创造的社会价值、经济收入、社会地位差距却很大。其区别主要在于美国乞丐只会英语语言，华尔街精英却用英语学了十几年完整的学科课程，能将英语应用到项目管理等工作中，用英文进行团队合作、演讲演示，影响带动他人，创造更多的社会价值。希望您孩子成为国际职场具有竞争优势的人才吗？那么，先看孩子的英语学对了吗？
英语到底怎么学？
同为语言，汉语怎么学，英语就该怎么学
只有基于学科知识，系统学习的语言才是国际化社会必备的技能。同中国孩子学中文一样，美国孩子学的也是美国K12（幼儿园—高中）教育体制下完整的课程体系。据了解，瑞思目前就引入了国际教育巨头HMHG历时7年，耗资2亿美金打造，美国幼儿园到小学7年的学科课程。采用100%英文浸入式环境，用英语学语文、数学、科学等学科知识，这样获得的不只是英语语言能力，还有美式的学科思维和创造力。
学什么最有竞争力？
“学会思维”才能解决问题、创造价值
近年，屡次出现内地高考状元在香港、美国等一流大学面试中黯然落马的报道，不仅因为英语交流能力差，还因他们面对 “全球变暖的世界影响”等英文面试题时，很难个性化作答。他们习惯了重复记忆的学习方式，面对英文问题只依靠对知识的记忆本能反应，却不会用学科思维个性化解决问题。
瑞思不仅原版引进了美国的课程体系，还有美式课堂的思维方式。包括用英文进行数学的逻辑推理，用英语进行科学的探索实践等等。瑞思老师不会直接告知孩子答案，而是通过高科技互动课件，鼓励孩子们自己探索知识，自己论证得出结论。这样，孩子获得的不仅是一个答案或定义，而是美式的思维方式、解决实际问题的能力。未来，能理解不同文化、思维方式和价值评判，成为真正意义上的“国际公民”。
谁都能成奥巴马？
国际化精英的素质需要从小培养
2009年1月20日，全世界都见证了奥巴马的就职演讲，而在此之前，他经过了上百场大小演说，将自己的社会理想、未来远见、人文关怀转变成富有感染力的语言，再通过非凡的演讲能力表达出来，才得以说服百万民众，包括很多持不同政见的人。这样的社会感召力和影响力，是在美式课堂上从小就开始培养的。
通常，中国孩子移民美国，入小学要降一级，上大学也需读一年的预科。并不是知识不懂，而是学习的方式和学科英语学习适应不了。为弥补中国孩子不足，未来领导力的培养贯穿瑞思课堂始终。孩子们是课堂的主体，大家多人一桌，形成一个团队完成项目作业，锻炼孩子的团队协作能力；每个团队都会随机指定小组长，锻炼项目管理能力；作业完成后，小组长必须上台用英文进行演讲，锻炼其演讲演示的能力。
未来的财富和权力，是通过教育而来。美国的富裕阶级是这样看待未来竞争的：他们认为一切竞争都是全球性的，孩子必须具有全球性的竞争力。下一代必须占据最高端的、非工具性的工作，并且在世界范围内都是最优秀的。于是，创造力、想象力、领导才能、人文价值、艺术品位等综合素质培养成为关键。这些，也正是瑞思学科英语的目标：让中国孩子们站在国际化的起跑线，成长为国际社会的精英人才。