大专院校和在某些专业领域技术较强的企业科技技术合作、信息共享。和他们的技术合作其目的就是，一：可以通过技术和信息的交流，使公司取得本专业培训的第一手资料，可以学习先进的培训管理理念和其他先进的技能操作技术，进一步完善企业专业培训标准和规范。二：通过与其他企业专业领域沟通，可以把有理论基础，技能操作技术过硬的青年员工选送一批，到各专业院校或先进企业去参观、去学习，通过到实地的考察和系统规范的学习，把先进的技能技术带回来，以点带面的在我们一线操作队伍中推广实施，确保公司的技能操作水平上到一个新的台阶。
　　五、树立“榜样”，营造氛围，调动员工参与培训的积极性。
　　公司在肯定培训工作的成绩时，应加强对在各个领域和各种比赛中取得优异成绩，为公司争光的技能个人和技能培训集体的表彰和奖励。树立榜样形象，建立健全激励机制，在公司内部掀起学榜样、学科学技术的浪潮，调动全员参加培训的积极性，因此公司应建立和完善相应的培训激励机制，对参加培训并取得较好培训效果的员工给予各种方式的激励。培训结束后“榜样”下到施工现场，言传身教“以点带面”带出一批技能操作较好的员工，进一步提升公司员工的整体素质。另一方面高度重视对专业技能人才的培训，切实提高专业技能人才的待遇，了解专业技能人才的需求，时刻了解技能人才的动向，同时关注公司外部企业对各专业技能人才的吸引，防止培训出来的专业技能人才的流失。建立独特的讲原则讲情感的员工关系。大胆培养和选拔一批青年技能人才成为公司在新技术领域的骨干力量，为高新技术的应用推广服务，让他们成为公司重大项目工程保驾护航的生力军，这是增强公司实力和竞争力的重要举措，是推进公司科技技术进步的重要基础。
　　六、培训方法的多元化：
　　因为我公司所处行业的区域性和特殊性，对员工进行培训要采用灵活多变的方式进行，培训工作力求做到即不耽误企业项目施工进度的要求，又要保证达到培训的目的。不能改变培训为施工一线服务的理念。培训的方式根据现场施工情况而定，在人员安排上可以分期分批的进行：在培训项目上也可以进行拆分培训：培训的地点也可针对送培单位的特殊情况进行现场培训：对于难度较小的技能培训，可以让培训师直接在产品上做现场指导培训：而相对较难的，则可以用替代方法进行先期的适应性培训，在完全掌握基本操作技能后，转入正式项目培训，这样即达到培训目的，又为公司节省培训成本。
　　七、做好培训效果评估工作，提高培训质量。
　　培训效果的评估，它主要是公司人力资源部门在受训人员培训过程中或培训结束后进行的行为。调查和收集受培训人员对培训项目的看法及建议, 对培训机构起着信息反馈作用,是对培训的一种检验，同时也是对培训人员在接受培训后工作能力的考察。是通过人员在未受培训前与培训后之间的比较获得的信息,也是对培训效果的体现。具体分为以下四个方面，一：是培训人员对培训工作的反映,即培训人员在接受培训的反应程度和对培训内容理解吸收程度两项。二：是培训内容对实际项目施工的适用性,即人员通过培训获得的知识是否对实际工作具有指导性和可操作性,所学到的操作技能是否可以用到实际工作中。三：是人员在受培训后的工作能力变化,主要指工作中的操作技能行为、工作绩效等。四：是培训效果，即培训后产生的影响。包括送培单位满意度、是否达到送培目的、培训后人员工作能力的提高，创造的产值是否上升等。培训部门通过从四个不同的方面收集的信息，发现培训工作中存在的问题,检验培训是否符送培单位的实际需要,有效地促使培训部门、送培单位、受培训人员三方优化培训计划，以提高培训质量达到培训目标。通过对人员培训效果的评估，使培训中心对收到的信息进行分析、改进、总结，为下一阶段培训计划的制定提供依据，使培训为公司带来丰厚的回报。
　　八、结论
　　綜合以上所述，对员工的培训对任何一个企业来说，无疑是企业培养高素质员工并提高企业核心竞争力的重要手段。企业的管理层，还是基层员工，都只有通过不断的学习、进步、充实和提高，才能适应组织内外环境的日新月异的变化，才能胜任要求不断提高的各项工作，才能使企业在激烈的市场竞争不断的发展壮大。