【摘 要】
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本文遵循地理学科试题命制的流程，从试题立意、情境、设问及答案四要素角度探讨试题命制策略，为高中地理教学评价提供依据。本文以成都市双流区高一地理期末考试试题为例，分别从基于课程标准的试题立意、基于试题立意的真实情境创设、基于试题情境的地理问题设计、基于地理问题的试题答案编制等角度阐释原创地理试题命制的策略，最终落实地理学科核心素养。
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本文遵循地理学科试题命制的流程，从试题立意、情境、设问及答案四要素角度探讨试题命制策略，为高中地理教学评价提供依据。本文以成都市双流区高一地理期末考试试题为例，分别从基于课程标准的试题立意、基于试题立意的真实情境创设、基于试题情境的地理问题设计、基于地理问题的试题答案编制等角度阐释原创地理试题命制的策略，最终落实地理学科核心素养。
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