协同育人视域下法学专业人才培养模式探究——以独立学院为例

来源 :河北广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xianshengh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养高素质的法治人才是建设法治国家、法治政府、法治社会的新要求,也是国家治理方式转变的法治保障。现阶段我国独立学院法学专业的人才培养机制存在封闭办学、缺乏创新等问题。因此,必须进行调整,构建协同育人机制,协同社会力量,选聘实务专家到学院任教;选聘学院法学专业教师到实务部门挂职锻炼;着力推动建立实务部门接收学院法学专业学生实习。
其他文献
核桃作为世界知名的四大干果之一,由于其营养含量高,具有较高的经济价值,易贮存,近年来在我国的种植规模不断扩大,市场对高品质核桃的需求也在不断高涨,但事实上因为良种核桃
中日双方为实现两国首脑将东海变为和平、友好、合作之海的愿望,经过长达10年的努力,终于在2018年5月签署了《中日防务部门之间的海空联络机制谅解备忘录》,实现了管控东海海
【摘 要】本文基于地理核心素养中实践力的重要性,论述通过模拟实验、观察测量、社会调查等策略培养学生的地理实践力、创新和严谨的学习态度、空间思维能力,以达成地理教学核心素养培养目标。  【关键词】地理实践力 核心素养 高中地理  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2019)09B-0077-02  地理实践能力是指学生可以利用地理知识认识环境、解决现实问题的能力,
接手二(5)班不久,班上有个叫云儿(化名)的学生,很快就引起了我的注意。她大概是我见過“问题”最多的女生。上课时,她不仅自己不听课,还时常干扰其他同学学习;她有严重的拖延症,作业从未按时上交;她性格有些偏激,与同学关系紧张。我多次苦口婆心教导她,她却摆出一副爱答不理的模样,有时候真拿她没办法。  一天我值日,站在校门口迎接学生到校。一个穿着漂亮裙子的小女孩引起了我的注意,我定睛一看,这不是云儿吗?
本文以执教课文《雾在哪里》教学为例,论述小学低年级阅读教学确定学生语言训练点的策略,从个人执教中发现存在的问题,经教师团队研讨调整语言训练点,解决阅读教学面面俱到、
本文以梧州市第二职业中等专业学校为例,论述电子电器应用与维修专业的一系列校企合作模式和教学模式的探索,总结实施过程中的经验和不足,提出不断改进企业课程内容的合理性
新型城镇化发展是国家发展战略之一,其目标是要达到经济、政治、文化、社会与生态文明建设的融合,以形成可持续发展战略。因此城镇化建设一定要重视生态可持续性,重视社会与
【摘 要】本文分析特色产业学院建设的逻辑起点,阐述特色产业学院建设的关键任务与功能主要包括“一基地、四中心”建设,提出突出特色产业学院的办学“特色”、探索特色产业学院的“双主体”合作机制、构建配套举措推动特色产业学院发展等特色产业学院建设的实施路径。  【关键词】双高计划 特色产业学院 逻辑必然 路径选择  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2019)10C-0
今年暑假,我读了一本教育教学著作——《卡尔·威特教育全书》。这是一本关于教育孩子的书,讲述了卡尔·威特如何把一个智力平平的孩子培养成一个非常优秀的人才。这本书给了我很多启示:教师要想培养出优秀的学生,一定要有计划、有目的,同时还要抓住学生每一个成长阶段的特殊性,这样才能收到最好的教育效果,如果计划不当,教育工作就会事倍功半甚至无效果。  书中提到,每个学生都有一个“敏感期”,这个时期是学习语言的关
本文以岑溪市中等专业学校为例,分析旅游专业"双师型"教师队伍人数少且"双师"质量不高、队伍师资结构有待优化、培训方式因循守旧、缺乏激励机制等问题,提出提升专业教师能力