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在高校"马克思主义哲学原理"课教学中,一部分大学生兴趣不高,有的还不同程度地存在着厌学情绪、甚至逆反心理.造成这种状况的一个直接原因是硬性注入式教学,使"马克思主义哲学原理"课缺乏应有的感染力、吸引力和说服力.这表明,让大学生心悦诚服地学习、认同和接受马克思主义哲学,需要用科学的方法去吸引和引导.