【摘 要】
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教学行为贯穿于课堂教学的各个环节中,它既是教师素养的体现,又是教学的中心环节,在师生之间起着桥梁和中介的作用。研究无效教学行为,目的是为了克服课堂教学中的无效行为,
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教学行为贯穿于课堂教学的各个环节中,它既是教师素养的体现,又是教学的中心环节,在师生之间起着桥梁和中介的作用。研究无效教学行为,目的是为了克服课堂教学中的无效行为,努力打造理想课堂(本课题研究中,我们把无效教学行为初步判定为在课堂教学中师生做
Teaching activities throughout all aspects of classroom teaching, which is not only the embodiment of teacher’s accomplishments, but also the teaching of the central link between teachers and students play the role of a bridge and intermediary. The purpose of studying the invalid teaching behavior is to overcome the ineffective behavior in the classroom teaching and strive to create the ideal classroom (In this research, we initially determine the invalid teaching behavior as the teachers and students in the classroom teaching
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