【摘 要】
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师幼互动是幼儿园有效开展区域活动、 促进幼儿经验学习的重要影响因素.在区域活动中, 教师应该尊重幼儿的主体地位, 满足幼儿发展需要, 注重与幼儿之间的情感交流, 转变作为
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师幼互动是幼儿园有效开展区域活动、 促进幼儿经验学习的重要影响因素.在区域活动中, 教师应该尊重幼儿的主体地位, 满足幼儿发展需要, 注重与幼儿之间的情感交流, 转变作为教育者的角色, 真正成为幼儿活动的支持者、 引导者, 促进幼儿身心和谐发展.本研究呈现两个区域活动中师幼互动的案例, 具体分析案例中师幼互动存在的问题及其原因, 针对出现的问题提出外部环境的营造、 发挥幼儿主动性和保持对幼儿的关注等相应的对策.
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