【摘 要】
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教师、学生、教材是构成教育教学结构的三大要素。教师对教材的解读,关系到教学目标的确定达成度。教师对教材的解读过程,就是教师运用抽象思维对教材解剖、分析、加工的过程
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教师、学生、教材是构成教育教学结构的三大要素。教师对教材的解读,关系到教学目标的确定达成度。教师对教材的解读过程,就是教师运用抽象思维对教材解剖、分析、加工的过程。因而教师的思维方
Teachers, students, teaching materials constitute the three major elements of education and teaching structure. Teachers’ interpretation of teaching materials has a bearing on the determination of teaching objectives. The process of teachers ’interpretation of teaching materials is the process of teachers’ use of abstract thinking to dissect, analyze and process teaching materials. Thus the teacher’s thinking side
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