论文部分内容阅读
环保并不复杂,保护藏羚羊可以从抵制羊绒制品开始,保护森林草原可以从节约一度电、一张纸开始,闲时比较一下自己的“生态足迹”……吴方笑薇,这位香港女子,向人们诠释环保的本质。
吴方笑薇是一个精力过人、热情洋溢的女人。她的名字和生活与“地球之友”连在一起。她是一个善于把激情充分展示在演讲中的社会活动家。我和她的相识就是从听她的演讲开始的。那次,我们每一个获得“地球奖”的人都要在台上说几句话。大家都很紧张激动,只有吴方笑薇的演讲是那样从容舒展,她单纯得像中学生,她的热情感动了整个会场上的人。这样的场面她经历得太多了,环保是她的工作,更是她的生活,如同一日三餐。
吴方笑薇像很多香港主妇一样,曾在美国受过良好教育,嫁了吴先生后随乡俗在名字前加夫姓,人称“吴太”。过了平静安逸的15年家庭主妇的生活后,她加入了颇有名气的世界环保组织“地球之友”,开始了自己全新的生活。
“生态足印”
吴方笑薇每个月给我寄来一本她主编的彩色印刷的中英文双语画册《一个地球》。在这里我第一次看到“生态足印”这个词。寓意每个人都有一双脚,每个人都在地球这个大生态系统中留下自己的足迹,它记下每个人一生耗用的资源,包括住房(建材和装饰材料)、空调(耗用能源)、看电视(制造电视的材料)、饮食(吃的动物植物)、交通出行……涉及各种地球资源。脚印的里面是一幅资源地图,在旁边简短的说明里,吴方笑薇以一个中国孩子与加拿大、美国、印度孩子的“脚印”作了比较。通过清晰地量化分析,谁浪费了资源,谁耗用地球的资源最多,一目了然。
有谁这样充分地考评过自己一生会从地球那里索取多少生态资源?吴方笑薇以一个女人特有的细心把这一观念细细梳理并描绘出来。
在这幅图上,我们看到特别会享乐的美国人怎样用掉了太多能源和别国提供的生态资源;看到不种植香蕉的美国人,竟然吃掉了世界上出产香蕉最多的巴西80%的香蕉;而巴西为了更多地卖给美国人香蕉,仍在砍掉很多原始森林来种植香蕉树。
“生态足印”带给我的惊讶如此强烈!它是那样真实、有说服力——全世界60%的木材被发达国家消耗了,而发达国家早已明白森林对于生态质量和生存环境的重要,于是像日本等等发达国家就在本国禁伐,而到发展中国家缅甸、老挝、印度尼西亚的原始森林中去砍树、大做木材生意;世界上有限的资源石油、煤炭、淡水……在被极不均衡、极不公平地耗用着,而很多人还不了解这些浪费意味着多么巨大的灾难。
绿色希望这里寻
吴方笑薇在北京有个很好的朋友和同事陈英,2001年冬天,她和吴方笑薇一起被邀请去河南省许昌市实验幼儿园。
陈英说,当时孩子们都在外边玩雪,她们也开心地和孩子们一起打雪仗,沉浸在一片笑声中。她们看孩子们表演了童话剧《虎王和骆驼王》、音乐游“我是一棵树”。表演使孩子们懂得花草树木是人类的朋友,帮助孩子们了解树和人类的关系,培养他们对大自然的情感。表演完了,园长突然说:“咱们请吴方笑薇女士给大家上一堂课,好吗?”
吴方笑薇很高兴地走到孩子们中间:“好啊,让我们来玩抢椅子的游戏,好不好?”她和7个小朋友摆上6把椅子,玩起抢椅子来。这尽人皆知的古老游戏与环保有什么联系?陈英和老师们一头雾水。
一个小男孩没抢到椅子,不好意思地站到一边。吴方笑薇说:“现在你没椅子坐了。假如有一天你没有水用了,怎么办?”孩子说:“那我就没法洗手了。”原来她把每把椅子比作一种生态资源,椅子成了讲课的道具。又一个男孩没抢到椅子,吴方笑薇问他:“假如有一天你没有衣服穿了,怎么办?”“向爸爸妈妈要啊!”
“我们每一天都要吃东西,要用纸写字、画画儿,用杯子喝水,每个产品从它的生产到使用都有它的生态足迹。比如小朋友喜欢吃的汉堡包”,说着,她拿出一个能捏出声音的汉堡包玩具,“这里有牛肉,牛生长要喝水要吃草,它的整个生命周期是在一个生物链当中进行的。”
“很多小朋友过生日,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔叔都送礼物,一个生日会收到很多东西,好吃的多得吃不完。可是你们有没有想过,小朋友们如果能够节约用水,每顿饭都把碗里的饭菜吃干净,把一张纸的两面都用完才扔掉,过生日少要一些礼物……就是保护了环境,就成了生态保护的小天使。”
吴方笑薇就是这样领着孩子们走进环保天地,用一个母亲的爱来哺育幼小心灵的。告别时,吴方笑薇为孩子们写下一句话:“绿色希望这里寻。”
关注迷茫中的大学生
吴方笑薇很关注大学生,有很多长久保持联系的大学生朋友,“因为他们是最重要的力量。”
她和一些学生环保社团的负责人交流,他们告诉她,常常为自己的激情感到迷茫,没能找到自己的定位,不清楚校园环保该如何发展。
她对他们说：“如果你想保护藏羚羊不一定要到青藏高原,你可以从抵制藏羚羊的羊绒制品开始;如果你是一个有环保热情的大学生,想要保护森林、草原,不一定非要到林场或牧区,你可以从节约一片纸,珍惜一度电开始。”
她看到有些大学校园环保仍停留在做回收旧电池的宣传上,就给他们带来一个手摇式半导体发电机给他们看。这个小东西能发20分钟的电,也可当手电筒用。“Made in China”,但是在日本买的。
“当然”,她接着说,“你们需要一个思路。澳大利亚有一个生产洗发液的工厂,他们用亚麻花作为天然香料代替工业产品。当地妇女团体帮助这个工厂到一家农户那儿订购。他们扶持了这个绿色产品,是不是就是做了很有效的环保宣传呢?”
吴方笑薇还组织环保志愿者到香港的学校做环境审计,检查学校用电、用水、用纸的情况。她说:“重要的是这些项目都由学生自己来做,这就是实实在在的校园环保。”
不断地感染着人们
活力四射的吴方笑薇有时让你觉得她像一个歌星、球星,一年到头不停地奔走于香港和内地,面对农村的、工厂的、学校的、机关的,甚至公共广场上的公众,不断地发表演讲,短则几分钟,长则几小时。她的建议、批评、故事、新鲜有趣的活动……感染着人们,带动着更多的人加入环保的行列。
有一次吴方笑薇到湖北荆州农村给小学老师讲课。有人问:“我们讲环保课却没教材也没书,怎么知道讲什么呢?”
吴方笑薇拿出一个自己做的抽签桶,这是中国农村很常见的东西。她说:“你们可以根据不同听众的实际情况来替他想一想,要根据不同的人讲不同的问题。你可以告诉他,每个人的命运是掌握在自已手中的。”她叫一个老师上来抽出一支签,这个女教师抽出了1号签。吴方笑薇打开一把扇子,扇子上写着十几条与命运似乎全不相干的短语:省水省电,积福积德;废物变宝,动动头脑;向大自然学习生命力;清洁生产好模范;尊重自己,尊重大自然;饮水思源;理想实干,改造世界;良心投资,利己利民……
吴方笑薇并不查验抽签者抽到的号码,她只看抽签人的特点,选一条短语给他。现在,面对这个女教师,她选了“变废为宝,动动头脑”,她问:“你能说说在你的生活中是怎样变废为宝吗?”
大家都笑了,原来“命”是这样算的呀。会场上顿时七嘴八舌,大家帮她说出了很多能让废物变宝的方案,这样一凑,都觉得大有收获。
吴方笑薇常常把搜集到的环保产品,比如用回收的纸盒、饮料盒子做成的乒乓球拍、手摇发电机等等带到演讲台上,作为有说服力的教具。
一天,她给农妇们讲了橘子的故事。她拿出7个牌子,上面写了橘子生长过程的7个环节:选种、种植、储藏、运输、采摘、食用和丢弃。7个农妇一人举一个牌,按她们想的顺序站好,另外7个人扮演专家,评论她们排得对不对。
一个水资源“专家”问:“哪个时候需要水最多?”举着“种植”牌的就站出来。另一个能源“专家”问:“最耗费能源的是哪个环节?”于是,“运输”的牌子举过来。表达不对时,下面可以提出反驳。
吴方笑薇编了这个故事来告诉农民每个生产环节、每个层面都可能对环境有所影响,特别是一些不识字的女人很容易就接受了她的环保理念。在广西、贵州讲课,她就根据西南地方的生态特点,讲森林、熊猫、水源的关系,让大家讨论这与自己的生存有什么关系,你有没有想到熊猫、大象、金丝猴对当地环境的需要。
吴方笑薇说:“我相信教育能扭转人的命运,胡适说过一句话:‘种下思想,收获行为;种下行为,收获习惯;种下品德,收获命运。’要扭转命运就要努力培养人们的行为、思想、习惯、品德,国家的命运系于我们的教育,这条路很长,这条路需要很多的人一起走,才会成功。”
吴方笑薇是一个精力过人、热情洋溢的女人。她的名字和生活与“地球之友”连在一起。她是一个善于把激情充分展示在演讲中的社会活动家。我和她的相识就是从听她的演讲开始的。那次,我们每一个获得“地球奖”的人都要在台上说几句话。大家都很紧张激动,只有吴方笑薇的演讲是那样从容舒展,她单纯得像中学生,她的热情感动了整个会场上的人。这样的场面她经历得太多了,环保是她的工作,更是她的生活,如同一日三餐。
吴方笑薇像很多香港主妇一样,曾在美国受过良好教育,嫁了吴先生后随乡俗在名字前加夫姓,人称“吴太”。过了平静安逸的15年家庭主妇的生活后,她加入了颇有名气的世界环保组织“地球之友”,开始了自己全新的生活。
“生态足印”
吴方笑薇每个月给我寄来一本她主编的彩色印刷的中英文双语画册《一个地球》。在这里我第一次看到“生态足印”这个词。寓意每个人都有一双脚,每个人都在地球这个大生态系统中留下自己的足迹,它记下每个人一生耗用的资源,包括住房(建材和装饰材料)、空调(耗用能源)、看电视(制造电视的材料)、饮食(吃的动物植物)、交通出行……涉及各种地球资源。脚印的里面是一幅资源地图,在旁边简短的说明里,吴方笑薇以一个中国孩子与加拿大、美国、印度孩子的“脚印”作了比较。通过清晰地量化分析,谁浪费了资源,谁耗用地球的资源最多,一目了然。
有谁这样充分地考评过自己一生会从地球那里索取多少生态资源?吴方笑薇以一个女人特有的细心把这一观念细细梳理并描绘出来。
在这幅图上,我们看到特别会享乐的美国人怎样用掉了太多能源和别国提供的生态资源;看到不种植香蕉的美国人,竟然吃掉了世界上出产香蕉最多的巴西80%的香蕉;而巴西为了更多地卖给美国人香蕉,仍在砍掉很多原始森林来种植香蕉树。
“生态足印”带给我的惊讶如此强烈!它是那样真实、有说服力——全世界60%的木材被发达国家消耗了,而发达国家早已明白森林对于生态质量和生存环境的重要,于是像日本等等发达国家就在本国禁伐,而到发展中国家缅甸、老挝、印度尼西亚的原始森林中去砍树、大做木材生意;世界上有限的资源石油、煤炭、淡水……在被极不均衡、极不公平地耗用着,而很多人还不了解这些浪费意味着多么巨大的灾难。
绿色希望这里寻
吴方笑薇在北京有个很好的朋友和同事陈英,2001年冬天,她和吴方笑薇一起被邀请去河南省许昌市实验幼儿园。
陈英说,当时孩子们都在外边玩雪,她们也开心地和孩子们一起打雪仗,沉浸在一片笑声中。她们看孩子们表演了童话剧《虎王和骆驼王》、音乐游“我是一棵树”。表演使孩子们懂得花草树木是人类的朋友,帮助孩子们了解树和人类的关系,培养他们对大自然的情感。表演完了,园长突然说:“咱们请吴方笑薇女士给大家上一堂课,好吗?”
吴方笑薇很高兴地走到孩子们中间:“好啊,让我们来玩抢椅子的游戏,好不好?”她和7个小朋友摆上6把椅子,玩起抢椅子来。这尽人皆知的古老游戏与环保有什么联系?陈英和老师们一头雾水。
一个小男孩没抢到椅子,不好意思地站到一边。吴方笑薇说:“现在你没椅子坐了。假如有一天你没有水用了,怎么办?”孩子说:“那我就没法洗手了。”原来她把每把椅子比作一种生态资源,椅子成了讲课的道具。又一个男孩没抢到椅子,吴方笑薇问他:“假如有一天你没有衣服穿了,怎么办?”“向爸爸妈妈要啊!”
“我们每一天都要吃东西,要用纸写字、画画儿,用杯子喝水,每个产品从它的生产到使用都有它的生态足迹。比如小朋友喜欢吃的汉堡包”,说着,她拿出一个能捏出声音的汉堡包玩具,“这里有牛肉,牛生长要喝水要吃草,它的整个生命周期是在一个生物链当中进行的。”
“很多小朋友过生日,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔叔都送礼物,一个生日会收到很多东西,好吃的多得吃不完。可是你们有没有想过,小朋友们如果能够节约用水,每顿饭都把碗里的饭菜吃干净,把一张纸的两面都用完才扔掉,过生日少要一些礼物……就是保护了环境,就成了生态保护的小天使。”
吴方笑薇就是这样领着孩子们走进环保天地,用一个母亲的爱来哺育幼小心灵的。告别时,吴方笑薇为孩子们写下一句话:“绿色希望这里寻。”
关注迷茫中的大学生
吴方笑薇很关注大学生,有很多长久保持联系的大学生朋友,“因为他们是最重要的力量。”
她和一些学生环保社团的负责人交流,他们告诉她,常常为自己的激情感到迷茫,没能找到自己的定位,不清楚校园环保该如何发展。
她对他们说：“如果你想保护藏羚羊不一定要到青藏高原,你可以从抵制藏羚羊的羊绒制品开始;如果你是一个有环保热情的大学生,想要保护森林、草原,不一定非要到林场或牧区,你可以从节约一片纸,珍惜一度电开始。”
她看到有些大学校园环保仍停留在做回收旧电池的宣传上,就给他们带来一个手摇式半导体发电机给他们看。这个小东西能发20分钟的电,也可当手电筒用。“Made in China”,但是在日本买的。
“当然”,她接着说,“你们需要一个思路。澳大利亚有一个生产洗发液的工厂,他们用亚麻花作为天然香料代替工业产品。当地妇女团体帮助这个工厂到一家农户那儿订购。他们扶持了这个绿色产品,是不是就是做了很有效的环保宣传呢?”
吴方笑薇还组织环保志愿者到香港的学校做环境审计,检查学校用电、用水、用纸的情况。她说:“重要的是这些项目都由学生自己来做,这就是实实在在的校园环保。”
不断地感染着人们
活力四射的吴方笑薇有时让你觉得她像一个歌星、球星,一年到头不停地奔走于香港和内地,面对农村的、工厂的、学校的、机关的,甚至公共广场上的公众,不断地发表演讲,短则几分钟,长则几小时。她的建议、批评、故事、新鲜有趣的活动……感染着人们,带动着更多的人加入环保的行列。
有一次吴方笑薇到湖北荆州农村给小学老师讲课。有人问:“我们讲环保课却没教材也没书,怎么知道讲什么呢?”
吴方笑薇拿出一个自己做的抽签桶,这是中国农村很常见的东西。她说:“你们可以根据不同听众的实际情况来替他想一想,要根据不同的人讲不同的问题。你可以告诉他,每个人的命运是掌握在自已手中的。”她叫一个老师上来抽出一支签,这个女教师抽出了1号签。吴方笑薇打开一把扇子,扇子上写着十几条与命运似乎全不相干的短语:省水省电,积福积德;废物变宝,动动头脑;向大自然学习生命力;清洁生产好模范;尊重自己,尊重大自然;饮水思源;理想实干,改造世界;良心投资,利己利民……
吴方笑薇并不查验抽签者抽到的号码,她只看抽签人的特点,选一条短语给他。现在,面对这个女教师,她选了“变废为宝,动动头脑”,她问:“你能说说在你的生活中是怎样变废为宝吗?”
大家都笑了,原来“命”是这样算的呀。会场上顿时七嘴八舌,大家帮她说出了很多能让废物变宝的方案,这样一凑,都觉得大有收获。
吴方笑薇常常把搜集到的环保产品,比如用回收的纸盒、饮料盒子做成的乒乓球拍、手摇发电机等等带到演讲台上,作为有说服力的教具。
一天,她给农妇们讲了橘子的故事。她拿出7个牌子,上面写了橘子生长过程的7个环节:选种、种植、储藏、运输、采摘、食用和丢弃。7个农妇一人举一个牌,按她们想的顺序站好,另外7个人扮演专家,评论她们排得对不对。
一个水资源“专家”问:“哪个时候需要水最多?”举着“种植”牌的就站出来。另一个能源“专家”问:“最耗费能源的是哪个环节?”于是,“运输”的牌子举过来。表达不对时,下面可以提出反驳。
吴方笑薇编了这个故事来告诉农民每个生产环节、每个层面都可能对环境有所影响,特别是一些不识字的女人很容易就接受了她的环保理念。在广西、贵州讲课,她就根据西南地方的生态特点,讲森林、熊猫、水源的关系,让大家讨论这与自己的生存有什么关系,你有没有想到熊猫、大象、金丝猴对当地环境的需要。
吴方笑薇说:“我相信教育能扭转人的命运,胡适说过一句话:‘种下思想,收获行为;种下行为,收获习惯;种下品德,收获命运。’要扭转命运就要努力培养人们的行为、思想、习惯、品德,国家的命运系于我们的教育,这条路很长,这条路需要很多的人一起走,才会成功。”