【摘 要】
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当下,快餐式、跳跃性、碎片化的“浅阅读”是学生课外阅读的特征。要走出阅读近视或浅阅读的沼泽地,我们就不能满足于文本原版语言的操练,而要引导学生去关注文本本质的意蕴
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当下,快餐式、跳跃性、碎片化的“浅阅读”是学生课外阅读的特征。要走出阅读近视或浅阅读的沼泽地,我们就不能满足于文本原版语言的操练,而要引导学生去关注文本本质的意蕴与情韵。透过文本,能敏锐而准确地“看”到文本背后的
At present, fast-food, jumping, fragmented “shallow reading ” is a feature of students’ extracurricular reading. To get out of wetlands where reading myopia or shallow reading, we can not be content with the original language of the text, but to guide students to pay attention to the nature and meaning of the text. Through the text, can keen and accurate “look ” to the back of the text
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