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本文针对英语词汇教学和学习过程中存在的问题,引入词汇附带习得的概念,比较了直接词汇学习和词汇附带习得的优劣,分析了在阅读过程中影响词汇附带习得的因素,并就教师如何引导学生通过阅读习得词汇提出了建议。
词汇附带习得理论在英语阅读教学中的应用
【摘 要】
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本文针对英语词汇教学和学习过程中存在的问题,引入词汇附带习得的概念,比较了直接词汇学习和词汇附带习得的优劣,分析了在阅读过程中影响词汇附带习得的因素,并就教师如何引
【机 构】
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深圳职业技术学院应用外国语学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2009年11期
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