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笔者从数学基础差异成因、学习数学心理、数学思维受阻成因3方面对藏族学生和其他民族学生进行对比分析与研究，找出藏族学生与其他民族学生学习数学的差异及各自特点，对民族院校藏族学生数学教学方法进行改革，取得较好效果。
民族院校藏族学生数学教学方法探析
【摘 要】
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笔者从数学基础差异成因、学习数学心理、数学思维受阻成因3方面对藏族学生和其他民族学生进行对比分析与研究，找出藏族学生与其他民族学生学习数学的差异及各自特点，对民族院
【机 构】
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合作民族师范高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2008年19期
【基金项目】
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甘肃省教育厅科研立项项目（0211-04）
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