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区级层面科研员的成长不仅需要研究素养和指导素养，而且更需要有成长的土壤。中小学课堂问题正是地区科研员从事教育研究的源头活水，聚焦课堂的研究是地区科研员成长的摇篮。
聚焦课堂的研究是地区科研员成长的摇篮
【摘 要】
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区级层面科研员的成长不仅需要研究素养和指导素养，而且更需要有成长的土壤。中小学课堂问题正是地区科研员从事教育研究的源头活水，聚焦课堂的研究是地区科研员成长的摇篮。
【机 构】
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上海市静安区教育学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2011年9期
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