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采用文献计量法定量分析＂实验心理学＂教学研究领域研究概况,从教学目标、教学内容、教学措施和教学评价四个方面作进一步系统梳理。＂实验心理学＂的教学探索从2007年进入稳定增长期;论文主要发表在省级刊物上;研究的主题以教学措施的探讨居多;研究者在学历较高但职称较低;大部分研究都缺乏课题支持。＂实验心理学＂教学研究的质量和内容有待深化。