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长期以来，我国高中生物课堂教学中以教师传授教学为主，学生往往是被动地接受知识。这种灌输式的教学方式不仅忽视了学生主观能动性的发挥，而且还制约了学生各项能力的发展。加上当前新课改步伐如火如荼地进行着，亟须改善高中生物课堂教学，改变传统“教室”为主的教学模式，将其转变为“学室”，从而提高高中生物课堂水平。