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采用案例教学法,以插值法为例,通过提出问题、分析问题、解决问题这一教学主线来体现工程化教学理念。相比较于非工程化教学而言,工程化教学更为完整,有利于在课堂教学中理论联系实际,更能调动学生学习的积极性,对提高教学效果与改进课程建设有重要意义。
基于工程化理念的数值分析课程教学探究
【摘 要】
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采用案例教学法,以插值法为例,通过提出问题、分析问题、解决问题这一教学主线来体现工程化教学理念。相比较于非工程化教学而言,工程化教学更为完整,有利于在课堂教学中理论
【机 构】
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蚌埠学院数学与物理系
【出 处】
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蚌埠学院学报
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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数值逼近在几何造型中的应用研究（2014ZR18）,蚌埠学院教学研究项目（2013jyxm02）,安徽省专业改革试点项目（2014zy141）.
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