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大多数医学院校在进行医德教育时,多重视职业技能训练,而忽略人文素质的培养.文章从良好医德、专业理念、职业观念、医德修养、心理素质等方面,探讨了艺术的道德教育功能在医学生道德培养中具有积极作用.提出可通过开设艺术欣赏等课程,使学生提高审美能力,陶冶道德情操,以此培养学生良好医德,建立良好的医患关系.