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教师如何调动学生的积极性和主动性,是课堂教学成败的关键。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“如果教师不想方设法使学生产生兴趣高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识.那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就只会带来疲倦。没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生沉重的负担。”心理学研究,人在情绪低落时的思维水平只有情绪高涨时的二分之一。由此看来,兴趣是学习的最好老师。也就是说,教师只有善于激发学生对所学知识产生浓厚的兴趣,才能达到自主参与,获取知识。培养数学思维能力.发展智力的目标。基于以上认