【摘 要】
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<正>一、案例背景阅读教学是牛津初中英语教学的重要组成部分,是培养学生听、说、读、写能力的重要载体。如何在初中阶段引导学生通过设置有效的问题,引导学生走进文本,开启学生的思维,通过阅读体验和实践来获取和处理信息,引导学生进行主动而有效的阅读,是我们需要解决的问题。二、教材分析1.教学内容:牛津初中英语9A Unit6 Detective stories第二课时2.教材分析:本单元的中心话题是"侦
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<正>一、案例背景阅读教学是牛津初中英语教学的重要组成部分,是培养学生听、说、读、写能力的重要载体。如何在初中阶段引导学生通过设置有效的问题,引导学生走进文本,开启学生的思维,通过阅读体验和实践来获取和处理信息,引导学生进行主动而有效的阅读,是我们需要解决的问题。二、教材分析1.教学内容:牛津初中英语9A Unit6 Detective stories第二课时2.教材分析:本单元的中心话题是"侦
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》已完成历史使命,我国高等教育规模和结构已达成各项既定目标,但仍面临规模上人力资源指标偏低,世界顶尖大学数量偏少,影响力亟待提升;结构上院校类型、特色发展不充分,区域均衡不足。“十四五”时期,普及化阶段的高等教育应中速推进,科学设置各项核心指标,平稳发展高等教育规模;应集中力量促进高等教育结构协调性发展,在不同层次、类型和区域发展多元化优质
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文章从美国基础研究体系的基本框架出发,探讨美国基础研究体系的主要特征。联邦政府是美国基础研究体系最大的资金投入主体,高等教育机构则是最大的执行主体。联邦政府在基础研究体系中的资金投入和执行占比在逐渐减少,而企业和非营利机构在基础研究中承担越来越重要的责任,在基础研究体系中的资金投入和执行占比均在增加。美国联邦政府在基础研究体系中积极拓展政府保障责任,发挥了政府投资基础研究的引领、撬动和催化作用。各
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