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"学习共同体"具有共享性学习、实践性学习、生态性学习、默会性学习等特点。英语写作课"学习共同体"教学模式从促进学生"学"的角度着手,设计和改进英语写作课教学,并在整合传统教学模式优点的基础上,创建一种具有共享性、实践性、交互式、生态化的教学环境,形成独具特色的五阶段教学模式。
英语写作课“学习共同体”的建构探索
【摘 要】
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"学习共同体"具有共享性学习、实践性学习、生态性学习、默会性学习等特点。英语写作课"学习共同体"教学模式从促进学生"学"的角度着手,设计和改进英语写作课教学,并在整合传
【机 构】
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山西农业大学文理学院,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2013年06期
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