【摘 要】
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基于2010年中国家庭追踪调查数据（CFPS）,本文以我国的高等教育扩招政策产生的入学机会在时间和地区两个层面的双重变异为个体受教育水平的工具变量,实证估计了我国居民的个体教
【机 构】
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西南大学西南民族教育与心理研究中心、西南大学教育学部
【基金项目】
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本文系重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“教育的‘精准扶贫’作用、机制与措施研究”（2016-GX-029）、中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“农村劳动力迁移的‘代际扶贫’效应研究”（SWU1709356）阶段性成果.
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基于2010年中国家庭追踪调查数据（CFPS）,本文以我国的高等教育扩招政策产生的入学机会在时间和地区两个层面的双重变异为个体受教育水平的工具变量,实证估计了我国居民的个体教育收益率.实证结果发现如下结论：第一,高等教育扩招政策使我国居民的平均受教育年限延长了1.132年.第二,我国居民个体教育收益率的IV估计值为12.6%,为OLS估计值的两倍左右.第三,分样本回归发现,女性的教育收益率为14%,高于男性的教育收益率9.1%;城市地区的个体教育收益率为14.2%,高于农村地区的个体教育收益率10.3%;
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