【摘 要】
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提升高校德育实效性是不断增强和改进高校德育的关键,也是高校德育工作者必须严肃思考和面对的问题。在课堂教学过程中,老师和学生作为最重要的活动主体,他们的关系和谐与否
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提升高校德育实效性是不断增强和改进高校德育的关键,也是高校德育工作者必须严肃思考和面对的问题。在课堂教学过程中,老师和学生作为最重要的活动主体,他们的关系和谐与否直接影响教学活动能否顺利进行。与此同时,教师和学生也是教学活动顺利进行的重要载体,因此,构建良性和谐的师生关系变的至关重要。以诺丁斯的关怀理论为指导,通过确立高校德育关怀教育新理念,构建高校德育关怀教学的合理路径,从而达到增强高校德育实效性的目的。
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