星空的”孩子”与孩子的”星空”——论西川早期诗歌的”两个世界”

来源 :散文百家 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lijia117373432
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
西川曾在演讲中说:”一切伟大的诗人都生活在两个世界之间.”本文以西川早期作品《在哈尔盖仰望星空》为例,试从”孩子”与”星空”碰撞出的思想火花入手,通过文本细读的方式,探讨诗中现实世界和诗意世界之间从各自建构到最终融合的发展历程,寻访诗人诗意栖居的精神家园.
其他文献
《皮囊》是蔡崇达的散文作品集,记录了他与故乡、家人、好友的故事,将他对故乡和亲人的深情,用一种客观、细致、冷静的方式叙说出来.在阅读的过程中,《皮囊》赋予读者一种全新的能力,让他们能轻易望见每一个普通人的”勃勃野心”.
李吉林老师创立的情境教学法为小学语文教学的发展提供了范例性的教学模式.小学语文名师的教学实践证明:有效的情境创设能够辅助小学语文诗歌教学,帮助该阶段学生理解诗歌真实的表达.本文在仔细研读李吉林老师诗歌教学课堂实录的基础上,以儿童情境学习中”真、美、情、思”四大元素为核心,分析其教学过程的情境创设艺术,探究李吉林老师诗歌教学的智慧并领悟其精髓,从中总结经验,找寻规律,以期为小学语文诗歌教学提供借鉴.
近几年随着教材的改版,文言文作为优秀的国学经典在教材中所占比例大幅度增加,文言文教学成为初中语文教学中的一个重点.在传承并弘扬中华优秀传统文化的今天,学习文言文显得尤为重要.但受应试教育的影响,初中语文文言文教学大多成了字、词、句的翻译课、背诵课,过程机械、气氛沉闷、兴趣全无.原有的陈旧的教学方法已经不能适应时代发展的需求,教师要应面对新形势的发展变化,转变观念,不断探索新的教学方式,提高文言文课堂教学的实效性.那么,如何提高文言文课堂教学的效果呢?本文从读、演、问、议、想五个方面对文言文课堂教学进行了探
兴趣是激发学习动机的最活跃的因素,要使学生把学习作为乐趣而不是负担,就要激发学生学习的兴趣.本文结合教学案例探讨如何在小学低年级课堂中激发学生的学习兴趣和好奇心,让学生主动学习,创造出生动的课堂.
本文以信息技术对语文教学产生的影响为视角,阐述其在教学中的应用途径,并分析了教学过程中的应用优势,从丰富课堂内容、创新课堂教学模式、转变教师授课方式、转变课堂评价方式等方面阐述二者的融合途径.
我国具有灿烂的传统历史文化,许多优秀的传统文化在现代依然具有重要的作用.在小学语文教学中渗透传统文化知识,将其蕴涵的民族文化和民族精神扎根在学生的心灵深处,能够使学生受到优秀传统文化的熏陶,形成健全的人格,对于学生的发展具有重要作用.本文对小学语文传统文化教育进行了深入的研究与分析,并提出了合理的教学策略,旨在促进小学语文教学与传统文化的融合,提高小学语文的教学质量.
我们的课堂是师生间对话与交流的平台,有效对话的前提是用心倾听.培养学生的倾听能力,应从一年级刚入学时开始.要让学生学会倾听,教师首先要学会倾听.在课堂上要进行刻意的”倾听训练”.此外,家校合作,也可以固化倾听习惯的养成.
期刊
新时代,社会发展对高校培养的人才质量要求越来越高,在立足”第一课堂”教学的基础上各高校纷纷尝试将”第二课堂”融入人才培养体系中,使之与”第一课堂”形成合力,协同育人,以培养出符合时代需要,学识广博、技能扎实、具有创新思维与能力的综合性人才.本文以景德镇陶瓷大学为例,借助问卷与访谈等形式,呈现学校艺术类学科第二课堂育人现状,分析学校艺术类学科第二课堂成就与不足,总结经验与实施途径,为学校艺术类学科”第二课堂”打造精品项目提供理论与实践上的参考.
期刊