论文部分内容阅读
课堂,是允许学生出错的地方,学生犯错的过程往往是他们大胆尝试和创新的过程。如果过分追求所谓"精细化"的教学,会让学生失去不少出错的权利和机会,也就失去了学习的创造性和自主性。教师如何有效利用错误资源,引发学生的数学思考,使学生必定走向成功。
借助错误资源,发展数学思考
【摘 要】
：
课堂,是允许学生出错的地方,学生犯错的过程往往是他们大胆尝试和创新的过程。如果过分追求所谓"精细化"的教学,会让学生失去不少出错的权利和机会,也就失去了学习的创造性和
【机 构】
：
福建省晋江市平山实验小学
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2019年11期
其他文献
阐述了以Ｎ－甲基－Ｎ－羟乙基苯胺为原料合成对「（Ｎ－甲基－Ｎ－羟乙基）胺基」苯甲醛的工艺过程。探讨了反应温度、反应时间及配料比对反应结果的影响。给出了最佳反应条件。
宝泉岭局直中学是一所有20多年辉煌历史和丰富文化底蕴的黑龙江省一类学校和垦区示范中学。该学校现有42个教学班、1 800余名学生,有教职工78人,其中专任教师114人。教师中有
本文合成了两性活性染料——吡啶三嗪染料,研究了吡啶三嗪染料与阳离子染料的相容性,讨论了在毛纤维及毛/腈混纺纤维上的应用.结果表明,前者在弱酸性或中性条件下的固色率高
在中段习作起步教学中,激发学生的习作积极性非常重要,这样才能促进学生习作能力的提升。小学生对于童话故事是十分喜欢的,借助童话故事能够有效助推习作教学。基于此背景,对
课堂练习是课堂教学过程中教与学的重要环节,是学生生成语言能力的有效载体。在教学过程中,教师可以依托阅读教学,设计并不断优化课堂练习,创新字词训练,展开随文仿写,设计主
在小学语文阅读课的教学中，引导学生对文本内容进行深入化的阅读是十分重要的。其中，情感阅读就是～种高效的阅读形式，教师要善于基于文本语言点、情境点及动情点引导学生开展情感
在七十年代中期以前,酞菁化合物研究的重点主要有两个方面,一是从纺织品、印刷油墨、涂料和塑料等专用着色的角度出发研究开发一些酞菁类商品染料和颜料;二是从化学的角度出
本文主要介绍溶剂法生产邻甲基水杨酸工艺，对影响碳酸化反应的几个因素进行了探讨和总结。目前生产达到的水平：以消耗邻甲酚计产品收率为８８％，产品纯度９９％，熔程１６４￣１６５℃