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主体性道德教育是社会和国家发展对新世纪德育建设提出的重要课题,也是传统德育走出困境的现实途径,而灌输作为马克思主义的一个组成部分,应该科学地认识其本质和存在必然性.此文试从道德的结构和形成的角度来阐述灌输的科学性和有效性同尊重和发挥大学生的主体性并不排斥,两者应该而且可以相容.
主体性道德教育和科学的灌输
【摘 要】
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主体性道德教育是社会和国家发展对新世纪德育建设提出的重要课题,也是传统德育走出困境的现实途径,而灌输作为马克思主义的一个组成部分,应该科学地认识其本质和存在必然性.
【机 构】
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合肥工业大学人文经济学院
【出 处】
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华东船舶工业学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2002年2期
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