探究式教学在高中政治课中的应用

来源 :试题与研究(新课程论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:h_f_m
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程改革要求充分体现学生主体地位,调动学生学习积极性,提高学生学习效率,而探究教学作为一种启发式、互动式的现代教学方法,较好地适应了这一要求.探究教学主要是通过创设问题情景,让学生通过小组和集体的交流与合作,激发学生兴趣,调动学生学习积极性,并提高学生分析问题、解决问题的能力和培养学生的创新能力.在这一教学模式中,教学过程主要靠学生去完成,教师只给予必要的指导,充分挖掘学生潜力.
其他文献
胡锦涛同志在新疆考察工作时,对兵团工作提出了具体要求,为兵团事业又快又好发展提供了高屋建瓴、全面深刻的指导。学习贯彻胡锦涛同志重要讲话精神,需要深刻领会党和国家对
本文以学前教育系的视唱教学为研究对象,在学前教育系的视唱教学的现状分析的基础上,指出了学前教育系的学生文化基础好,而音乐素质差的问题.
岁末,新疆今冬第一场雪来得格外迟.而在寒流袭来之前,农三师1647户农牧职工先后告别简陋破旧的住房,搬进了宽敞明亮、水电等设施齐全的新房.
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
一、 自主探究式教学模式的理论构思rn我们已初步构建了将现代信息技术与高中数学课程加以整合,以培养学牛的数学创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力为宗旨,
2006年9月8日,对农十四师的干部职工来说,是一个终身难忘的日子。这一天,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛来到了农十四师,走进了二二四团。胡锦涛总书记考察二
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
作文教学主要表现在学生叙事完整,条理清晰,语言表达准确的基础上,适当引导其展开想像,对深化作文主题,丰富作文内容,活跃学生思维,增强创新意识,提高写作水平起着极其重要的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊